Escuelas renovadas, un manifiesto para pedir confort y bienestar en los centros educativos

El 85% de los estudiantes han tenido que utilizar ventiladores o refrescarse alguna vez durante las clases, según un estudio que hemos elaborado desde Escuelas Renovadas, el movimiento que nace para promover la renovación de todos los centros públicos de educación primaria y secundaria y que cuenta con el apoyo de otras entidades como Aldeas Infantiles, Revuelta Escolar o Teachers for Future. Y es la mayoría de las escuelas españolas públicas fueron construidas antes de que existieran criterios de eficiencia energética y han tenido un escaso mantenimiento, lo que provoca que, en ocasiones, alumnado y profesores no dispongan de condiciones óptimas de temperatura, humedad y calidad del aire, lo que impacta en su rendimiento.  

Existe una clara relación entre los niveles inadecuados de temperatura, humedad o calidad del aire de los edificios y afecciones a la salud en colectivos vulnerables - sobre todo, en la infancia – y el rendimiento escolar. Con este motivo, Escuelas Renovadas busca garantizar el bienestar de los alumnos y alumnas a través de la rehabilitación de todos los centros públicos de educación primaria y secundaria y para ello ha estudiado las condiciones en las que imparten las  clases las escuelas públicas españolas, preguntando a una muestra de más de 1.200 personas, correspondiente a más 200 profesores y directores de centros de infantil, primaria y secundaria y a 1.000 padres y madres.  

Un reflejo del estado actual de los colegios

Una educación pública de calidad necesita de unos edificios que ofrezcan unas condiciones ambientales óptimas para el aprendizaje y que sean un ejemplo de eficiencia energética y uso de energías limpias, pero muchas de las escuelas españolas fueron construidas hace más de 25 años, sin unas regulaciones que aseguraran el confort térmico o la accesibilidad dentro de ellas.

En este sentido, el 87 % del profesorado y directores de centros públicos afirman impartir clase en edificios con una antigüedad superior a los 25 años.

Datos como estos van directamente correlacionados con la calidad de las infraestructuras en las que se encuentran los mismos. Tanto es así que, 9 de cada 10 profesores y directores afirma que el aislamiento térmico del edificio en general es mejorable o muy mejorable, junto con otros aspectos como el aislamiento acústico (94%), la impermeabilización (87%) o el estado de puertas y ventanas (un 70%). Aspectos como la iluminación y los sistemas de canalización de agua también tienen deficiencias estructurales, donde los padres vuelven a calificarlos de mejorables en un 74% y 52%, respectivamente.

Uno de los datos más destacables es la cantidad de colegios que carecen de infraestructuras necesarias para una buena refrigeración de las estancias. En este caso, el 65% de profesores y directores que señalan trabajar en centros donde no se dispone de sistemas de refrigeración o aire acondicionado.

En los casos en los que sí hay este tipo sistemas energéticos para la calefacción y las refrigeraciones eficientes relativas a los sistemas de aire acondicionado, los porcentajes aumentan de nuevo, ya que hasta el 66% de los padres de alumnos admiten que necesitan algún tipo de mejora.

Durante la presentación de los resultados del estudio se ha recordado nuevamente que el estado del edificio afecta directamente a la educación de alumnos de dichos centros. En este aspecto, 9 de cada 10 padres y madres señalas que un mal estado del edificio influye en el bienestar y rendimiento de estudiantes y profesores, siendo los motivos principales de influencia el impacto en la salud (52%), su rendimiento académico (52%) y el rendimiento del profesorado y los gestores del centro (40%).

Como medidas preventivas, los progenitores quieren soluciones. Entre las más demandadas se encuentran realizar revisiones periódicas de las instalaciones para detectar puntos de mejora y destinar más fondos a este cometido, siendo los tipos de rehabilitación más necesaria la instalación de sistemas de energía renovables para la producción de electricidad y/o calor y frío y aislamiento térmico en general.